4月22日下午，我校教育学院刘春华老师应邀为我院研究生带来了题为 “美国文理学院的现代转型”的学术讲座。讲座由我院副院长丁永为主持。

     首先，丁永为介绍了刘春华老师的学术背景。刘老师是北京师范大学教育史专业博士。主要研究领域主要为西方大学史，已出版《美国博雅学院的现代转型》等著作，在《高等教育研究》等权威杂志发表多篇研究论文。

     然后，刘春华从美国文理学院概况、美国文理学院的改革及其改革结果等几个方面系统的介绍了1890年至1940年美国文理学院的现代转型。作为美国本科教育的最佳典范，美国文理学院享有和著名研究型大学同样的声望和盛誉，其特色在于追求涵盖人文科学，自然科学和社会科学的自由教育，主要目标和使命不是专业教育和职业准备，而是为学生的将来打下宽广的基础。然而19世纪末随着赠地学院，研究型大学和大学专业教育的兴起，文理学院面临着危机与挑战，许多学院因而进行了系列改革以重塑与现代生活的协调性，主要包括目标，课程，教学及学生活动等方面的改革，这些改革有的捍卫了文理学院传统目标的价值，有的却使一些学院面临沦为职业或半职业性质学院的危机。讲座的最后，刘春华博士指出目前美国文理学院仍在转型当中，其未来发展仍具有不确定性，但是美国文理学院的转型对美国高等教育产生了深远的影响，使其反思规模扩张的负面效应，遏制了物质和功利主义，捍卫了自由教育价值理念，鼓励学生思考人生的根本问题。总体上看，美国文理学院已成为美国本科教育的典范。

     讲座内容结束后，刘春华与在场的师生热情互动，耐心地对同学们的问题一一作答。

     最后，丁永为作总结发言。对刘春华老师的史学素养和方法论意识深感钦佩，鼓励同学们做高等教育史研究应从这两方面向刘春华博士学习。同学们均表示此次报告不仅加深了他们对美国文理学院现代转型全面细致的认识，还对今后自身研究态度和研究方法的改进大有裨益。（图/文 教育研究院研究生分会学术部）