10月31日下午，我院邀请到江西省教育科学研究所所长、《教育学术月刊》杂志主编吴重涵教授，为我院研究生带来题为“教育实证研究及其变量关系”的讲座。

吴重涵教授从自身经历和研究领域出发，简要介绍了当前国内外教育实证研究现状及其主要研究方向和成果，并向在座同学们了解了目前学习中存在的主要问题。

讲座伊始，吴教授从专业的角度，通过举例向我们展示了一些当前教育实证研究中容易陷入的误区。他认为，当前我国教育研究和作论文的范式中，主要存在着两个比较大的问题：第一是“文章式标题”，即整篇文章并未真正提出一个核心问题；第二是在文章整体框架上的思维误区，即在研究和作文时按照框架去套，以及注重形式逻辑和排版而非实际问题的研究过程。吴教授还指出，我们要成为一名专业的研究生，在学习和研究中就必须要突破思维定势，既要熟悉所学内容及研究理论，更要亲身参与其中，以事实作为研究依据，通过实证研究做出科学的实事判断，实事求是。

 接着，吴教授为我们介绍了该如何选择和处理教育实证研究中的各种变量关系的方法，认为“求真”和“解惑”是教育研究中正确处理变量的基本态度。他还通过“台湾中小学老师研究范式”向我们举例，区分了定量研究和质性研究；随后他又指出在教育实证研究论文中，一定的研究手段和技巧、实事求是的研究过程、以事实判断为基准而提出的研究结论三者都十分重要。吴教授总结道：提出具有价值和可通过实证来研究的问题、比较完整的文献梳理、得当或规范的研究手段和方法以及充足的事实资料或论据，作为做好一篇好研究的四大基本要素缺一不可。 

最后，吴教授为我们分享了他已研究多年的课题“家校合作”中的一些经验，并强调做教育实证研究，一定要坚持实事求是。此外，他还给我们推荐了一些论文和书籍，如论文《教育实证研究中综述什么》、安德鲁编著的《家庭的优势》、艾格勒与多米尼克编著的《世界儿童史》等。

    讲座接近尾声时，李晨园、章谊、龚宇辉、杜丹丹、余祖林等同学踊跃发言，激烈地讨论，吴教授为大家一一耐心解答，本次学术讲座取得圆满成功。（文/图 教育研究院研究生分会宣传部）